1、(一)家長會的概述 家長會是學校教育與家庭教育保持密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致，邀請學生家長參加教導工作的-種重要形式。

(資料圖片僅供參考)

2、家長會大體上有全校性家長會，學年家長會和班級家長會三種形式。

3、在通常情況下由學校統(tǒng)一組織、分班召開。

4、 一個由學校組織，分班召開的家長會議，一學期只能召開一至兩次，遇特殊情況，需要找家長商量，也可召開臨時性的家長會。

5、召開家長會的時間一般在學期初或?qū)W生成績考核前后舉行。

6、家長會的內(nèi)容不能千篇一律，可根據(jù)學校、班級工作的重點和形勢發(fā)展的需要等方面來確定。

7、會議過程一般是由學校領(lǐng)導和班主任分別報告學校和班級的教育工作情況和打算，向家 長提出協(xié)同學校教育子女的建議和要求，并征求家長對學校和班級教育工作意見。

8、也可組織家長座談交流家庭教育的經(jīng)驗體會和組織家長參觀。

9、 期中考試以后，學校準備召開一次全校性的家長會，其目的主要是解決家庭教育問題。

10、學校對開好這次家長會非常重視，事先向各班班主任和科任教師提出了具體要求，并向各位家長發(fā)了信。

11、為了把這次家長會開好，達到預期目的，班主任根據(jù)學校的要求，并結(jié)合本班學生的實際情況，以“讓獨苗苗健庭成長”為題，精心準備、設計了這次家長會。

12、首先，我和科任教師一起共同分析、研究了我班學生的思想，學習和身體等方面情況，對需要家長配合解決的問題提出了我們的看法。

13、對此形成書面匯報材料。

14、其次，把學生的考試成績、各科課內(nèi)外作業(yè)和各種評比情況等，分門別類，系統(tǒng)整理，供與會家長參觀。

15、第三，發(fā)揮典型作用，安排家庭教育有方的家長代表介紹經(jīng)驗。

16、第四，為熱情接待家長做好物質(zhì)準備。

17、 開會那天，正值周日，我們班的會場布置得井井有條。

18、四周的桌子上擺著鮮花，學生的作業(yè)、試卷和成績對比表，黑板上寫著“讓獨苗苗健康成長”八個大宇。

19、班主任和科任教師一起熱情地接待著每位家長，學生代表把到會的家長領(lǐng)到相應的座位上，先由學校領(lǐng)導匯報工作，然后由各班自行安排。

20、首先向家長匯報班級工作，介紹學生的自然狀況，這個班獨生子女，占全班總?cè)藬?shù)的80%，由于獨生子女在班級占的比重較大，這給我們的教育教學工作既帶來了優(yōu)勢，又帶來了--些不容忽視的問題。

21、從優(yōu)勢方面看，獨生子女智力發(fā)展比較好，他們好奇心 強，善于動腦，富有想象力，對什么問題都愛問一個為什么，他們敢說愛說，課堂發(fā)言積極，絕大多數(shù)學習成績比較好，他們響應號召，自尊心強，喜歡表揚，而且身體發(fā)育也比較好。

22、從問題方面看，一是挑吃挑穿，二是任性、依賴性強，三是不愛惜東西。

23、解決上述問題，除學校老師教育外，還得需要家長配合我們，共同加強教育，使學校教育與家庭教育保持和諧一致。

24、為此，向各位家長捉出以下幾點要求:第一，家長要及時經(jīng)常地與老師取得聯(lián)系，溝通各方面情況，防止不良現(xiàn)象形成習慣。

25、第二，要特別注意孩子思想品德的培養(yǎng)。

26、第三，要講究教育方法。

27、 接著，家長開始座談，我請在家庭教育中做得比較好的家長介紹他們教育子女的經(jīng)驗。

28、 家長代表的發(fā)言，激起一陣陣熱烈的掌聲，受到了與會者的好評，他們的經(jīng)驗為其他家長在教育好子女方面起到了很好的引路作用。

29、 家長會已接近尾聲，一些家長還是圍著我，與我繼續(xù)地個別交談著……。

30、 要使家長會開得好，這位年輕的班主任做到了以下幾個方面， 1.目的明確，中心突出。

31、 班主任緊緊圍繞學校教育重點，并結(jié)合本班獨生子女多的實際情況，確定了“讓獨苗苗健康成長”這一主題。

32、這樣，使家長會的內(nèi)容既符合學校意圖，又有自己班級特色。

33、 2.準備充分，設計合理。

34、 開好家長會，使其收到預期效果，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是準備是否充分、設計是否合理。

35、這位班主任在下發(fā)家長信后，進行了一系列的準備工作。

36、一是和科任教師一起研究班級情況，并形成了 書面匯報材料。

37、二是把學生各種作業(yè)，成績等歸類整理，便于家長進一步了解孩子的情況。

38、三是選擇不同側(cè)面的家庭教育的典型介紹經(jīng)驗。

39、這就更進一步突出了主題。

40、四是熱情接待家長。

41、 3.會議時間選擇恰當 這個家長會選擇在期中考試后的一個星期日，一方面可使家長了解自己孩子在一段時間內(nèi)的學習情況。

42、另一方面又不影響父母單位的工作。

43、 4.會議過程緊湊、講求實效，能從實際出發(fā)，解決帶有傾向性的問題。

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