【資料圖】

為全面貫徹教育部相關(guān)文件精神，落實(shí)立德樹人要求，為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)過渡階段的階梯，探索適合的教與學(xué)，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長，2023年8月25日上午，四川天府新區(qū)第十二小學(xué)的老師走進(jìn)四川天府新區(qū)第一幼兒園，開啟了一場(chǎng)溫暖的交流之約。

天府十二小的老師們感受到了一幼老師們將幼小銜接活動(dòng)融入環(huán)境之中，將孩子生活學(xué)習(xí)的過程與環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機(jī)結(jié)合，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)可說、可傾聽、可動(dòng)手、可操作、可觀察的環(huán)境。

本次活動(dòng)，既是“幼小銜接”工作的一次理念碰撞，也是一次教育的深度融合，幼小銜接不是一個(gè)簡單的獨(dú)角戲，它是一場(chǎng)多方資源的共同奔赴，需要大家相向而行、同頻共振。老師們要以發(fā)展的眼光、平和的心態(tài)，慢慢變“大階梯”為“小緩坡”，站在兒童的角度去關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化，為孩子們做好幼小銜接準(zhǔn)備。（孫林馨）

標(biāo)簽：